El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Tatiana Lira- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión Única: Formación Cívica y Ética 2º Secundaria
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Objetivo (Propósito de Aprendizaje o PDA):
Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Inclusión: Adaptaciones para participación de todos los estudiantes, considerando diversidad de habilidades, orígenes y estilos de aprendizaje.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida e introducción dinámica
El docente saluda y genera un ambiente de confianza. Realiza una breve dinámica de “rompehielo” inclusiva:
- Cada estudiante comparte (oralmente, por escrito o con dibujos) una palabra o imagen que relacione con la palabra “conflicto”.
- El docente recopila respuestas en el pizarrón o rotafolios, integrando aportaciones de todos y explicando que todas las respuestas son válidas.
Planteamiento del Problema
Se presenta el siguiente caso:
“En una comunidad escolar de México, hay un desacuerdo entre estudiantes por la organización del festival cultural, algunos quieren centrarlo en danzas locales, otros en temas internacionales. El conflicto escaló y terminaron insultándose. ¿Cómo pueden resolverse estos conflictos y evitar que se repitan, desde una cultura de paz?”
El docente destaca que este tipo de situaciones también ocurren en conflictos sociales y políticos de México y América Latina.
Pregunta detonadora:
¿Cómo podemos resolver conflic