Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2:

Secuencia Didáctica:
El tiempo y las medidas en mi vida cotidiana

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar, inclusivo y promotor del pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan instrumentos que miden el paso del tiempo, explorando su utilidad y funcionamiento a través de experiencias cotidianas, despertando su curiosidad y participación activa.

Inicio (10 min)

Estrategia de Inclusión y Motivación:
Círculo de diálogo
Invita a los niños a sentarse en círculo. Muestra imágenes y réplicas de objetos: calendario, reloj de arena, reloj solar (maqueta), reloj análogo y digital.
Preguntas detonadoras:

• ¿Han visto estos objetos en casa o en otro lugar?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Cómo sabemos cuándo es hora de desayunar o salir al recreo?

Acción específica para atender el desinterés:
Utiliza historias breves con títeres o peluches que “llegan tarde” o “se les hace tarde para jugar”, para involucrar emocionalmente a los niños y motivar su participación.

Desarrollo (25 min)

Metodología: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico
Estaciones de exploración:
Organiza a los alumnos en pequeños grupos