Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Español
Grado: 1º de secundaria (12-15 años)
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Prevención de acoso escolar (bullying)
Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogal en la convivencia escolar y su relación con la prevención del acoso escolar.

Actividad:

• El docente da la bienvenida e invita a los estudiantes a formar un círculo.


• Presenta dos breves situaciones ficticias:
  a) Un alumno pide silencio gritando y con enojo.
  b) Otro solicita silencio de forma tranquila y respetuosa.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se sienten las personas que reciben cada mensaje?
  
  
  • ¿Cuál de las dos formas ayuda a resolver el problema sin violencia?
  
  
  
  


• Se vincula con la importancia de evitar el acoso escolar a través de la comunicación adecuada.

Enfoque de inclusión:
Se invita a todos los estudiantes a participar, respetando turnos y expresiones diversas, y se promueve que quienes no deseen hablar lo manifiesten mediante tarjetas con caritas (feliz, neutral, triste).

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar las características de la comunicación asertiva y dialógica, y su uso para resolver conflictos y prevenir el acoso escolar.

Actividades:

• Lectura colaborativa:
  Se distribuye un texto b