Estudio de los números**

SONIA MARTINEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica: Estudio de los números
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



Duración: 45 minutos



Enfoques metodológicos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Competencias transversales: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura (español y lengua materna).



Propósito de la sesión


Que las y los estudiantes reconozcan y expresen la sucesión numérica hasta 1000 en español y, si es posible, en su lengua materna, desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico, a la vez que valoran la diversidad lingüística, mediante actividades de observación, reflexión y participación oral y escrita.



Secuencia de la sesión


1. Activación de saberes previos (10 min)


Dinámica inicial de indagación:



  • El docente pregunta: "¿Hasta qué número crees que puedes contar en voz alta?"

  • Solicita a algunos voluntarios que cuenten hasta donde puedan, primero en español y luego, quienes puedan, en su lengua materna.

  • Dialogan: ¿Por qué es importante saber contar hasta números grandes? ¿Dónde usamos los números en la vida diaria?

  • Reflexión grupal breve: ¿Conocen historias o canciones en su lengua materna que usen números?



2. Desarrollo: Indagación y experimentación (25 min)


Actividad 1: Los números en la vida cotidiana



  • El docente presenta imágen