Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Felicitas Segura
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Matemáticas 2º de Secundaria
Sesión 1 de 6 (Duración: 50 minutos)
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contenido interdisciplinar: Problemática de Alimentación



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a partir de una problemática cercana y relevante.



  • El docente inicia preguntando:
    “¿Cuántas veces a la semana consumes frutas y verduras? ¿Crees que comes más sano que tus compañeros?”
    Se promueve la participación oral y se escriben algunas respuestas en el pizarrón para mostrar diversidad.



  • El docente presenta una breve problemática:
    “En nuestra comunidad, hemos notado que no todos nos alimentamos igual. Si recabamos datos sobre los hábitos alimenticios del grupo, ¿cómo podríamos analizar y comparar cómo nos alimentamos y tomar mejores decisiones para nuestra salud?”



  • Se retoma la importancia de la alimentación saludable y de respetar las diferencias personales, haciendo énfasis en que lo que se busca es mejorar colectivamente, no juzgar.



  • Se explica que, al analizar datos, podemos identificar patrones y tomar decisiones informadas, considerando los diferentes contextos y posibilidades de cada persona (enfoque de inclusión).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: