Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Historia y Español)
Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Propósito de la sesión
Lograr que los alumnos investiguen y reflexionen sobre experiencias de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos y urbanos de México y el continente americano, destacando el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores que guían sus relaciones con la naturaleza y otras personas.

2. Inicio (10 minutos)

• Ambientación inclusiva:
  El docente recibe a las y los estudiantes saludando en lengua originaria (por ejemplo: “Bix a beel” en maya), así como en español, resaltando la diversidad.
  Dinámica breve: Cada estudiante comparte una palabra que relacione con la palabra “VALOR”. El docente anota en el pizarrón las palabras, procurando visibilizar aportaciones de niños y niñas, así como de estudiantes con discapacidad o de contextos diversos.

  
  



• Planteamiento del problema (situación desencadenante):
  El docente narra un caso real adaptado:
  “En la comunidad zapoteca de Guelatao, Oaxaca, los habitantes se organizan para cuidar el bosque, distribuyendo tareas por igual entre mujeres, hombres, niños, niñas y personas con discapacidad. Si alguien tala un árbol, debe plantar tres en agradecimiento