“Construcción de la cultura de paz”**

Karen Ponce
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 5º Grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Construcción de la cultura de paz”
Sesión 1 de 1: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales
Enfoque: Pensamiento crítico, valores y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y las apliquen en ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.



Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación



  1. Dinámica de introducción:



    • Se proyecta o lee un breve caso ficticio:
      «Dos vecinos del mismo barrio discuten por un árbol cuya sombra invade el patio de uno, pero cuyas ramas dan frutos que ambos utilizan. La discusión ha causado tensión entre ambas familias.»

    • Pregunta detonadora:
      ¿Han visto alguna vez una pelea o desacuerdo en su vecindario, escuela o familia? ¿Cómo se solucionó?

    • Breve lluvia de ideas en el pizarrón para listar tipos de conflictos que conozcan.



  2. Conexión interdisciplinar (Valores):



    • Reflexión: ¿Qué valores crees que se ponen a prueba cuando hay un conflicto?

    • Se señalan valores clave: respeto, tolerancia, empatía y cooperación.





Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas y pensamiento crítico



  1. Presentación del problema central:

    • El grupo se divide en equipos de 4-5 integrantes.

    • Se entrega un caso real (adaptado) tomado de conflictos vecinales mexicanos: por ejemplo, el uso del agua en una cuadra o el ruido por fie