Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos descubran por sí mismos la relación entre multiplicación y división. Por ejemplo, se pueden proporcionar problemas en los que se deba encontrar el número que multiplicado por otro da un resultado determinado.


• Reflexión y discusión: Guiar una discusión en clase para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Contextualización: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se deba multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas en los que tengan que utilizar la multiplicación para resolver situaciones relacionadas con diferentes contextos (por ejemplo, repartir una cantidad determinada de comida en partes iguales, calcular el área de un terreno, etc.).


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que resuelvan los problemas propuestos y compartan sus resultados con el resto de la clase.

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