Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Laura Anahí Dávila- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 6° Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Alimentación saludable y toma de decisiones informadas
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Matemáticas (lectura de datos)
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los estudiantes analicen etiquetas de diversos productos que consumen regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomen decisiones a favor de una alimentación saludable.
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación sobre la alimentación.
Actividad: “¿Qué comemos todos los días?”
- El docente inicia preguntando:
- ¿Qué desayunaron hoy? ¿Qué suelen comer en casa y en la escuela?
- ¿Por qué creen que es importante fijarse en lo que comemos?
- Se registra en el pizarrón una lista rápida de alimentos mencionados por los estudiantes, diferenciando entre “naturales” y “procesados”.
- Se invita a reflexionar:
- ¿Han visto las etiquetas de los productos que comen?
- ¿Sabemos realmente qué contienen?
Transición:
Presentar el reto de la clase: “Hoy vamos a investigar qué contienen los productos que consumimos y cómo eso afecta nuestra salud.”
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar a