Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1/4: Multiplicación y División como Operaciones Inversas
Grado: Primaria 5º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Propósito de la Secuencia Didáctica:

Favorecer el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el aprendizaje por indagación, promoviendo la comprensión de la relación entre multiplicación y división, y su aplicación en situaciones de la vida cotidiana, con un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

Fase de Indagación

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Situación detonante:
  Presenta la siguiente situación:
  "En la cafetería de la escuela, se van a repartir 15 litros de jugo en envases de 4 litros cada uno. ¿Cuántos envases se pueden llenar completamente y cuánto jugo quedará?
  ¿Y si los envases fueran de 3 litros?
  ¿Podríamos usar la multiplicación o la división para resolver esto?"

  
  



• Preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué operaciones matemáticas conocen que nos ayuden a repartir?
  
  
  • ¿Qué sucede cuando no se reparte exactamente y sobra una fracción?
  
  
  • ¿La multiplicación y la división están relacionadas? ¿Cómo?
  
  
  
  



• Recursos didácticos:

  
  
  
  
  • Pizarra, marcadores, frascos de plástico, agua coloreada para simular el jugo.
  
  
  
  



• Inclusión:

  
  
  
  
  • Formar equipos heterogéneos.
  
  
  • Facilitar materiales manipulativos para personas con discapacidad visual (textura o recipientes con etiquetas en B