Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (5 minutos)

• Dinámica inclusiva: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué es la democracia?
  
  
  • ¿Dónde creen que usamos la democracia en nuestra vida diaria?
  
  
  
  


• Cada alumno escribe una palabra o frase en una tarjeta (puede ser con apoyo de un compañero o pictogramas).


• Se colocan en el pizarrón y se leen en voz alta entre todos.

2. Presentación del Problema (ABP) (5 minutos)

• Situación-problema interdisciplinaria:
  
  
  • En el salón de clases hay desacuerdos sobre el uso del material y tiempos de recreo. Algunos niños sienten que sus opiniones no se escuchan. Hay quienes rompen las normas y otros no saben cómo resolver los conflictos.
  
  
  
  


• Pregunta guía:
  
  
  • ¿Cómo podemos tomar acuerdos y decidir juntos para convivir mejor y que todos se sientan respetados?
  
  
  
  


• Se motiva a los alumnos a reflexionar:
  
  
  • ¿Por qué es importante que las reglas sean justas?
  
  
  • ¿Qué valores necesitamos poner en práctica?
  
  
  
  

3. Investigación Colaborativa y Discusión (15 minutos)

• Trabajo grupal
  
  
  • Se forman equ