Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia 3° Secundaria

Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema específico: La posguerra y la Guerra Fría
Duración de la sesión 1/2: 50 minutos
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y establecer el reto-problema.

Estrategia:

1. Dinámica corta: "El mundo en dos bandos"

   
   
   
   
   • El docente divide al grupo en dos equipos al azar y les entrega tarjetas con diferentes valores, costumbres y opiniones (ej: importancia de la libertad, seguridad, igualdad, tradición).
   
   
   • Pide que de manera breve, cada equipo defienda su postura como lo harían los líderes de un país.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     ¿Cómo afecta la división entre grupos con valores y costumbres diferentes a la convivencia dentro de una sociedad o entre países?
   
   
   • Relaciona esta pregunta con la vida actual (interculturalidad crítica):
     ¿Qué sucede en nuestra escuela o comunidad cuando hay grupos que piensan diferente? ¿Cómo afecta a la convivencia?
   
   
   • Presenta el reto de la clase:
     *Imaginen que son periodistas jóvenes en la posguerra (1945) y deben explicar a otros estudiantes de su edad por qué el mundo