Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Luz Navarro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2


Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Ausentismo escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que las niñas y los niños aprecien las labores y servicios que existen en su comunidad y valoren el impacto que éstas tienen en el bienestar común, reflexionando sobre la importancia de su asistencia y participación en la escuela.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización



  1. Dinámica sensorial y artística:

    • Disposición: semicírculo en el tapete del aula.

    • Elaboración de un mural colectivo: Se invita a los niños a observar imágenes y objetos que representan oficios y servicios de su comunidad (por ejemplo: un pañuelo del barrendero, una pequeña manguera de bombero, una bata de doctor).

    • Pregunta detonadora: “¿Quién creen que hace posible que tengamos calles limpias, nos sintamos seguros o recibamos ayuda cuando lo necesitamos?”

    • Se invita a los niños a compartir experiencias personales, desarrollando empatía y apertura al diálogo.




Desarrollo (25 minutos): ABP y Experiencia Estética



  1. Planteamiento del problema (ABP):

    • Narración dramatizada: “Imagina que un día varias personas importantes en tu comunidad no pueden venir a trabajar porque no llegaron a tiempo o faltaron, y tú tampoco fuiste a la escuela. ¿Qué crees que pasaría?”

    • *Construcción cola