Ampliando conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual

Vianney Pantoja
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase sobre Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual


Objetivo: Identificar información específica sobre temas de interés y comprender el tema central.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La escasez de material en la primaria para trabajar en la escuela.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.

    • Explicar la importancia de ampliar nuestros conocimientos sobre temas de interés.

    • Mencionar el problema de escasez de material en la primaria y cómo podemos contribuir a solucionarlo.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos distintos temas de interés tanto colectivo como individual, como el medio ambiente, los animales, los deportes, las culturas, etc.

    • Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y formen equipos de trabajo.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el tema elegido utilizando diferentes fuentes, como libros, revistas, internet, etc.

    • Los equipos deberán organizar la información recopilada y crear un texto informativo sobre su tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada equipo presentará oralmente su texto informativo a toda la clase.

    • Los demás alumnos deberán prestar atención y tomar notas sobre la información presentada.

    • Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral:

    • Coherencia y claridad de la informac