Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5 – Proyecto comunitario interdisciplinar

Grado y grupo: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Lenguajes – Lectura, escritura, apreciación artística
Título del proyecto: “Nuestra comunidad, nuestras historias”
Tema central: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Problema a atender: La convivencia en la comunidad escolar
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Propósito de la sesión: Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de narrar acontecimientos relevantes de su comunidad, identificando los recursos expresivos (corporales, visuales y sonoros) que pueden emplear para representarlos y reflexionen sobre la convivencia y diversidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.

Secuencia didáctica

1. Actividad Inicial (5 minutos) – Activación y sensibilización

• Realizar una breve dinámica llamada “La voz de mi comunidad”: en círculo, cada estudiante dice en voz alta una palabra o frase corta que asocie con su comunidad (puede ser un lugar, una costumbre, una persona, un sonido, una comida, etc.).


• El docente recupera algunas palabras y plantea preguntas: ¿Por qué elegiste esa palabra? ¿Qué significa para ti? ¿Qué hace especial a nuestra comunidad?


• Breve reflexión: “Cada persona observa y vive la comunidad desde su perspectiva. Narrar nuestras historias y escuch