Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades

Enfoques transversales:

• Aprendizaje por indagación.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


• Interculturalidad crítica.


• Comprensión lectora.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

1. Inicio (10 minutos)

Situación problematizadora:

Comienza la clase con preguntas detonadoras:

• ¿Alguna vez han mezclado cosas en casa, como agua y azúcar o jugo con frutas?


• ¿De dónde creen que vienen las recetas que mezclan ingredientes? ¿De qué culturas?


• ¿Por qué creen que las mezclas pueden cambiar de color o sabor dependiendo de la cantidad de ingredientes?

Actividad de lectura corta:
Lee en voz alta el inicio de una leyenda tradicional mexicana sobre una bebida típica, por ejemplo, el pozol o el atole, resaltando cómo se mezclan ingredientes ancestrales y el significado cultural de compartir bebidas en comunidad.
Propósito: Despertar el interés, conectar con su entorno y fomentar la lectura significativa.

Comprensión lectora:
Haz preguntas para verificar comprensión:

• ¿Qué ingredientes se mencionan?


• ¿Cómo se preparan?


• ¿Para qué ocasiones se utiliza la bebida?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
Divide a los alumnos en equipos de 4. Entrega a cada equipo los siguientes materiales: agua, azúcar, sal, colorante n