El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (Convivencia escolar)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización del tema

• Dinámica: “¿Quién puede…?”
  El docente lee preguntas como:

  
  
  
  
  • “¿Quién puede jugar futbol?”
  
  
  • “¿Quién puede bailar?”
  
  
  • “¿Quién puede ser líder de un equipo?”
    Se solicita que los estudiantes levanten la mano si creen que pueden hacerlo, y que expliquen por qué piensan eso.
  
  
  
  



• Presentación de problema:
  El docente narra un caso breve:
  "En el recreo, un grupo de niños le dice a su compañera Sofía que no puede jugar futbol porque 'es de niños'. Sofía se siente triste y no sabe qué hacer."

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Es justo que Sofía no pueda jugar futbol? ¿Por qué?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión crítica

• Formación de equipos pequeños (4-5 estudiantes):
  Cada equipo recibirá tarjetas de colores con diferentes actividades (dibujar, jugar futbol, leer cuentos, bailar, construir con bloques, etc.).

  
  



• Reto:
  “¿Hay