Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


3. Exposición magistral del docente sobre los diferentes tipos de reglamentos que existen y su importancia en la convivencia.


4. Lectura compartida de un reglamento escolar.


5. Actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán identificar las normas y reglas presentes en el reglamento escolar y explicar su función.


6. Reflexión grupal sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia y en la organización de la comunidad.


7. Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase: Investigar sobre un reglamento comunitario y elaborar un resumen explicando su función.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Actividad de comparación: Los alumnos deberán formar grupos y comparar los reglamentos comunitarios investigados. Identificarán similitudes y diferencias, así como aspectos que consideren necesarios y otros que podrían ser mejorados.


3. Debate grupal sobre los resultados de la actividad de comparación. Se fomentará el respeto a diferentes puntos de vista y la participación de todos los alumnos.


4. Actividad de producción de un reglamento: Los alumnos, en grupos, deberán crear un reglamento para la convivencia en el aula, tomand