"Exploradores de la naturaleza: Descubriendo animales en mi comunidad"

Aibis Castellanos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Preescolar 2º
Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: "Exploradores de la naturaleza: Descubriendo animales en mi comunidad"
Duración: 45 minutos


Propósito Didáctico Específico (PDA):
Que los alumnos observen y describan, en su lengua materna, animales de su entorno, explicando cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Contenido:
Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar y pensamiento crítico.


Problema a abordar:
Desinterés de los niños hacia el entorno natural.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Reunir a los niños en semicírculo en el aula.

    • Plantear preguntas abiertas:
      "¿Han visto algún animal cerca de su casa o en el camino a la escuela?"
      "¿Cómo es ese animal? ¿Les gusta? ¿Por qué?"

    • Mostrar imágenes llamativas de animales comunes de la comunidad (perro, gato, pájaro, ardilla, etc.) para despertar su curiosidad.

    • Registrar sus respuestas en un papelógrafo, para visibilizar la diversidad de ideas.



  2. Motivación e interés:



    • Presentar el reto del día:
      "Hoy seremos exploradores y vamos a descubrir qué animales viven cerca de nosotros. ¿Quieren saber qué comen? ¿Dónde duermen? ¿Qué les gusta hacer?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada:

    • Dividir al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe dos imágenes de animales locales.

    • Proponer preguntas detonadoras para guiar la exploración crítica:
      "¿Cómo creen que se siente el