Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria, 4º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento y análisis de la estructura externa del texto dramático
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar para mejorar la comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones, utilizando la lectura dramatizada en un contexto de proyecto comunitario, promoviendo la comprensión lectora, la participación inclusiva y el desarrollo del pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción lúdica

• Recibe a los alumnos en círculo, cuidando que todos tengan un espacio accesible y visible.


• Pregunta por experiencias personales:
  “¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Cómo creen que se escribe un texto para ser representado?”


• Muestra un cartel grande con una imagen de una representación teatral comunitaria y pregunta:
  “¿Qué ven en esta imagen? ¿Quién participa? ¿Qué creen que dice el libreto?”


• Vincula la actividad con el proyecto comunitario:
  “Imaginemos que queremos presentar una pequeña obra para la comunidad escolar sobre cómo cuidar nuestro entorno. ¿Qué necesitamos saber de un texto dramático para lograrlo?”


• Enuncia el objetivo del día y menciona que trabajarán sobre comprensión lectora y análisis de textos de teatro.

Inclusión: Da oportunidad a todos de participar, permi