La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: "Imaginen que son miembros de un grupo de arqueólogos y tienen la tarea de construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable. Sin embargo, no cuentan con libros de texto ni acceso a internet. ¿Cómo podríamos abordar este problema?"

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales como papel, lápices, colores, etc.


• Los alumnos deberán formar equipos de trabajo.


• Cada equipo deberá seleccionar un pueblo originario que les sea entrañable y que esté relacionado con el tema.


• Se les dará un apunte con información básica sobre los pueblos originarios y su importancia histórica.


• Los equipos deberán investigar y construir una línea del tiempo con los eventos más relevantes de la historia del pueblo originario elegido.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre (5 minutos):

• Los equipos presentarán sus líneas del tiempo de forma oral a toda la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo:

• Nivel de colaboración y cooperació