Composición del Universo y Sistema Solar.
SARAHID CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Composición del Universo y Sistema Solar
Asignatura: Física 2º de Secundaria
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectiva: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Enfoque interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Actividad motivacional: Mapa mental grupal y diálogo intercultural
- El docente presenta una imagen impactante del universo (por ejemplo, una fotografía reciente tomada por el telescopio James Webb).
- Se pregunta al grupo:
¿Qué creen que compone el universo? ¿Cómo se ha construido este conocimiento a partir de distintas culturas? - Los alumnos comparten su conocimiento previo y percepciones.
- Se fomenta la reflexión sobre el papel de las culturas originarias de México en la observación astronómica (mayas, aztecas, etc.), conectando el tema con la riqueza cultural e histórica.
- Se invita a los estudiantes a pensar en cómo la comprensión del universo puede influir en el modo en que las comunidades cuidan su ambiente.
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Actividad principal: Indagación en equipos y debate crítico
Formación de equipos (diversidad cultural y de género):
- Los alumnos se organizan en equipos heterogéneos para promover el intercambio de ideas desde diferentes contextos culturales.
Pregunta generadora:
*¿Cómo ha cambiado nuestra comprensión del sistema solar y el universo y qué retos amb