Sesión 1 de 6 — Composición del Universo y Sistema Solar**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6 — Composición del Universo y Sistema Solar
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Atención al problema de la Disciplina)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y generación de inquietud

1. Pregunta detonadora:
   (El docente la escribe en el pizarrón o la proyecta)
   ¿Te has preguntado por qué la Tierra y la Luna no salen volando fuera del Sistema Solar? ¿Por qué tenemos días, noches y estaciones?

   
   



2. Dinámica rápida:
   Los estudiantes, en equipos pequeños (3-4 personas), discuten durante 3 minutos qué creen que mantiene a la Tierra y la Luna en movimiento y por qué no se alejan del Sol.

   
   



3. Recuperación disciplinar:
   Se liga la necesidad de establecer reglas y límites en el salón con los límites y reglas que existen en el Universo y el Sistema Solar.
   Ejemplo:
   “Así como en el salón necesitamos reglas para convivir y aprender, en el Universo también existen ‘reglas’ que mantienen el orden y la dinámica de los astros.”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación activa

1. Exploración guiada:
   El docente solicita a cada equipo que observe una animación sencilla o simulador (Phet o video de Youtube sugerido) que muestre la composición y el movimiento del Sistema Solar