Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Competencia Meta (PDA):
Participa en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos comprendan la estructura y propósito de los textos expositivos, identifiquen y utilicen organizadores textuales (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y participen en la planeación y escritura colaborativa de un texto vinculado a su comunidad, fortaleciendo procesos de lectoescritura y pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase mostrando imágenes y relatos breves sobre costumbres culturales de la comunidad.


• Se pregunta:
  ¿Qué saben sobre las costumbres de nuestra comunidad?
  ¿Por qué creen que es importante compartir lo que sabemos con otros?


• Se explica que hoy aprenderán a escribir textos para compartir información importante sobre su cultura y comunidad, usando diferentes formas de organizar las ideas.


• En el pizarrón, el docente escribe tres palabras clave: problemas, diferencias, causas y pide ejemplos sencillos de la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración, comprensión y escritura en equipo