Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1°
Sesión 1 de 2

Contenido:
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.

Metodología:
Proyecto Comunitario: "Contemos y construyamos nuestra historia"

Duración:
45 minutos

Enfoque:
Inclusión (ajustes razonables, participación equitativa)
Interdisciplinariedad (Lenguaje, Artes, Formación Cívica y Ética)
Atención al problema: Ausentismo (sentido de pertenencia, participación significativa, estrategias de motivación y asistencia)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)

Bienvenida y ambientación inclusiva

• Saludo afectuoso a cada niña y niño, reconociéndolos por su nombre.


• Dinámica de saludo con movimientos: todos eligen cómo saludar (palmada, mano levantada, abrazo al aire, etc.) para promover participación.


• Breve plática sobre la importancia de asistir al jardín: “Hoy vamos a empezar a crear una historia de nuestra comunidad. ¿Quién quiere estar en la historia? ¿Se imaginan que alguien importante no asista y falte en la historia?”


• Presentar objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conocer una historia y vamos a descubrir a quiénes se parece de nuestro entorno.”

2. Desarrollo (25 min)

Lectura y narración participativa

• Narración oral de un cuento breve o relato local (por ejemplo, una leyenda del barrio o de la comunidad) con apoyo de láminas o t