Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Tema: Uso de textos en inglés para la preservación y conservación de las lenguas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos recuperen estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difundan.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con el entorno, activando conocimientos previos.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen con un mapa de México y sus lenguas originarias junto a imágenes de paisajes naturales.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     "¿Cómo creen que cuidar nuestras lenguas y cuidar nuestro ambiente están relacionados?"
   
   
   • Breve lluvia de ideas (oral, en español e inglés):
     Palabras clave: preserve, language, environment, culture.
   
   
   • Se recuperan experiencias personales sobre lenguas que conozcan (incluso palabras en lenguas originarias o extranjeras) y su relación con su entorno.
   
   
   
   



2. Meta compartida:
   El docente explica que, durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto para conocer, preservar y difundir estrategias de conservación de las lenguas, relacionándolas con el cuidado del ambiente, utilizando textos en inglés.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Que los estudiantes exploren textos c