Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar, 3º (niños/as de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes verbal, corporal y gráfico, considerando la diversidad de su contexto comunitario.

Secuencia de actividades

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Dinámica comunitaria de bienvenida: Sentados/as en círculo, se da la bienvenida y se recuerda el valor de que todas las expresiones -verbales, gestuales, gráficas- tienen un lugar en la comunidad. Se muestran imágenes de diferentes personas de la comunidad (familiares, amigos, vecinos, personas con discapacidad, adultos mayores) y se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo nos comunicamos con cada una de estas personas?
  
  
  • ¿Qué cosas les podemos decir?
  
  
  
  


• Enfoque inclusivo: Se invita a cada estudiante a compartir, usando palabras, gestos o dibujos, cómo se siente hoy y si necesita algo especial para estar cómodo/a en el aula. Se reconoce y valida cada forma de expresión.

2. Desarrollo del proyecto "Mi mensaje para la comunidad" (25 minutos)

• Presentación del reto: Se plantea a la clase un problema: “En n