Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Val Csanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina



PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):


Que las niñas y niños midan objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tengan al alcance, expliquen por qué son apropiadas y las representen de manera gráfica.



INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e inclusión:
    Recibo cálidamente a todos los estudiantes. Se hace un breve círculo, asegurando que todos tengan espacio para sentarse. Se saluda mencionando el nombre de cada uno para hacerlos sentir valorados.
    Se respeta la participación y los tiempos de cada niño, considerando a quienes prefieren observar antes de intervenir.



  2. Activación de conocimientos previos:
    Se muestran imágenes de objetos del hogar y del entorno: una cuchara, una cubeta, una planta, una cuerda, un reloj, una botella de agua.
    Pregunto:



    • ¿Han visto estos objetos en su casa o aquí en la escuela?

    • ¿Para qué creen que sirven?



  3. Planteamiento de la situación-problema:
    “Hoy vamos a investigar cómo podemos saber qué tan largo es un objeto, cuánto pesa algo, cuánta agua cabe en un recipiente o cuánto tiempo pasa cuando jugamos. ¿Creen que podamos medir usando cosas que tenemos a la mano?”





DESARROLLO (25 minutos)


**1. Indagació