Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Tema transversal: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos distinguirán letras de números y otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes reconozcan y diferencien letras, números y otros signos en textos que ven en su entorno cercano (anuncios, etiquetas, señalizaciones, etc.), desarrollando habilidades de lectoescritura desde una perspectiva crítica y participativa.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los estudiantes mencionando que cada uno aporta algo valioso al grupo.


• Dinámica de observación: Muestra una serie de imágenes grandes de objetos y textos cotidianos adaptados a la diversidad (ej: una etiqueta de shampoo en braille y tinta, un letrero sencillo, una dirección postal, números en un microondas, un recibo de luz).


• Pregunta detonadora:
  “¿En dónde han visto letras, números o símbolos en la calle, en casa, en la tienda o en la escuela?”
  Anima a que todos participen, brindando apoyos visuales y tiempo adecuado según las necesidades de cada estudiante.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Comunitaria: "Exploradores de Letras y Números en mi Comunidad"

• Explicación del proyecto:
  El grupo colaborará para crear un mural comunitario sobre los diferentes usos