Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Jugando con las palabras de mi comunidad”
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Problema a atender: Convivencia

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Momentos de la sesión

1. Bienvenida y activación (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza donde los niños reconozcan y valoren la diversidad lingüística de su comunidad.

• Dinámica de saludo: “Saludemos en todos los idiomas/lenguas que conozcamos”
  
  
  • Cada niño y niña dice “¡Hola!” en la lengua que se habla en su familia o comunidad (español, lengua originaria, o ambas).
  
  
  • Se pregunta: ¿Quiénes dijeron hola de diferente manera? ¿Por qué creen que usamos palabras diferentes?
  
  
  
  


• Reflexión crítica: Se dialoga sobre la importancia de convivir respetando las formas de hablar de cada uno.

2. Exploración y escucha activa (10 minutos)

Propósito: Reconocer y valorar recursos del lenguaje a través de la escucha de diferentes juegos orales de la comunidad y otros lugares.

• Presentación de juegos orales:
  
  
  • Se comparte una adivinanza, un trabalenguas y un