Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Valores
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (Motivación y generación de clima inclusivo) – 10 minutos
Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la importancia de identificar y comunicar sus emociones respetando las diferencias y promoviendo la igualdad de género.

• La docente da la bienvenida, saluda de manera personalizada a cada alumna y alumno, y hace una breve dinámica de saludo para fomentar la inclusión y el respeto.


• Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo y se presenta un títere de género neutro (por ejemplo, "Alex"), quien comparte una historia breve sobre cómo se sintió incómodo en una situación en el salón pero no supo cómo expresarlo sin gritar.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguna vez te has sentido molesto(a) o incómodo(a)?
  
  
  • ¿Cómo te diste cuenta?
  
  
  • ¿Qué hiciste en ese momento?
  
  
  
  


• Las respuestas se validan y enriquecen, destacando que todos, niñas y niños, sienten emociones y que está bien hablar de ellas.

2. Actividad de desarrollo (Exploración, diálogo y aprendizaje-servicio) – 25 minutos
Propósito: Que las y los estudiantes reconozcan sus emociones, expresen lo que les incomoda y colaboren para crear reglas de convivencia,