Explorando el espacio y las formas desde diferentes perspectivas**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Explorando el espacio y las formas desde diferentes perspectivas
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorando y describiendo algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
Elaboración de un círculo de diálogo en el piso. Preguntar a las y los estudiantes:

• ¿Qué objetos ven a su alrededor? ¿De qué forma son?


• ¿Creen que los objetos cambian si los vemos desde otro lugar?
  Mostrar imágenes de objetos cotidianos (juguetes, frutas, utensilios) con diferentes formas y preguntar: ¿Quién ha visto algo parecido en su casa?
  Inclusión: Usar imágenes y ejemplos representativos de diversas culturas presentes en el grupo, incluyendo artefactos locales y tradicionales.
  Interculturalidad crítica: Se invita a compartir, si lo desean, nombres y usos de objetos de su entorno familiar o cultural.

Desarrollo (25 minutos)

Fase de indagación y exploración

1. Exploración del entorno (10 min)
Invitar a las y los estudiantes a recorrer el aula y patios observando objetos con formas geométricas (cuadros, círculos, triángulos, rectángulos, óvalos, etc.)

• Formar pequeños grupos heterogéneos (conside