Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

ALONDRA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: SESIÓN 1 de 6
Biología 1º de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Nivel: Secundaria (12-15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (comprensión lectora), pensamiento crítico, inclusión.



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comparen la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; y que valoren la efectividad del condón por su doble protección: prevenir embarazo y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación del conocimiento previo e inclusión



  • Dinámica breve: En pequeños grupos heterogéneos (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje), responder a la consigna:
    ¿Qué piensas cuando escuchas “salud sexual y reproductiva”?

  • Registro de respuestas en tarjetas o post-its (cada grupo elige una persona portavoz para compartir).

  • El docente rescata ideas y las coloca en el pizarrón, asegurando que todas las voces sean escuchadas (enfoque inclusivo).

  • Explicación breve del objetivo de la sesión, subrayando la importancia de tomar decisiones informadas, libres de prejuicios y basadas en su proyecto de vida.


2. Presentación del reto (indagación)



  • Se formula la pregunta guía:
    ¿Por qué es importante conocer y comparar los métodos anticonceptivos y cómo pueden ayudarnos a cuidar nuestra salud y planear nuestro futuro?



**Fase 2: DESAR