Características del sonido y la luz.

AMÉRICA HERRERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del sonido y la luz
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)



Propósito de la Sesión (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):


Que las y los estudiantes indaguen y describan los sonidos producidos en su entorno escolar; experimenten con diversos objetos e instrumentos musicales para identificar la fuente y modo de producción del sonido (golpear, rasgar, soplar); reconozcan la importancia de escuchar y respetar los sonidos y turnos de los demás como parte de la buena convivencia escolar.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos e inclusión
El docente recibe a las niñas y los niños con sonidos grabados de la naturaleza y de la escuela (campana, voces, viento, agua, risas), pidiéndoles cerrar los ojos y escuchar con atención. Finalizados los sonidos, se les invita a describir:



  • ¿Qué escucharon?

  • ¿Cómo se sintieron al escuchar esos sonidos?

  • ¿Todos escuchamos igual? (Aquí se introducen preguntas para reconocer que algunas personas pueden oír menos, y que todos tenemos maneras distintas de percibir los sonidos).


2. Presentación del reto
Explicar que hoy "seremos científicos y científicas del sonido", para descubrir cómo y de dónde vienen los sonidos a nuestro alrededor.
Plantear el reto:



  • ¿Podemos descubrir cómo se produce un sonido usando cosas de nuestro salón?



Desarrollo (25 minutos)


3. Indagación guiada – Experimentos con sonido
El grupo se divide en pequeños equipos het