Geografía 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía 1º de Secundaria

Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural, y comparar esta diversidad con la diversidad social y cultural en el mundo, desarrollando una postura crítica frente a la discriminación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y situar el problema.

1. Dinámica de activación:
   El docente presenta imágenes y frases cortas (en proyector/impresas) de diferentes grupos sociales y culturales en México (pueblo indígena, comunidad afromexicana, migrantes, jóvenes urbanos, personas con discapacidad, etc.).
   Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿A cuáles de estos grupos pertenezco o conozco?
   
   
   • ¿Qué diferencias y similitudes observan entre ellos?
   
   
   • ¿Alguna vez han visto o escuchado casos de discriminación hacia alguno de estos grupos?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (caso guía):
   Se narra un breve caso real (o adaptado) sobre discriminación hacia un estudiante indígena migrante en una escuela urbana mexicana, e invita a reflexionar:

   
   
   
   
   • ¿Por qué ocurre la discriminación?
   
   
   • ¿Qué impacto tiene en la vida de una persona?
   
   
   • ¿Cómo podemos entender mejor la diversidad cultural y social para evitar estos problemas?