Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

kaliz gm
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Lengua y Literatura)
Duración: 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Eje de reflexión: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen y describan que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral) y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    El docente presenta una imagen tradicional mexicana (puede ser una danza regional donde se observe el movimiento del cuerpo) y pregunta:
    ¿Qué partes del cuerpo creen que trabajan cuando una persona baila?

  • Lluvia de ideas:
    En el pizarrón, el docente anota las respuestas de los alumnos, invitando a que mencionen huesos, músculos o partes del cuerpo conocidas.

  • Relación con el contexto sociocultural:
    Se comenta cómo en su comunidad se usan diferentes movimientos del cuerpo, por ejemplo, para las festividades, juegos tradicionales o actividades del campo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada:

    • Se forman equipos de 4 alumnos.

    • A cada equipo se le entrega un breve texto (adaptado por el docente) que narra, en forma de historia tradicional de la región, cómo “don Huesos” y “doña Múscula” ayudan a una niña o niño a bailar en la fiesta del pueblo.

    • Tarea de lectura en voz al