SESIÓN 1 – “¿En qué cambiamos cuando crecemos?”**

DANIELA JAUREGUI
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: LOS SERES VIVOS, CAMBIOS FÍSICOS Y TRABAJO EN EQUIPO
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: SESIÓN 1 – “¿En qué cambiamos cuando crecemos?”
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Trabajo en equipo



1. Propósito de la sesión (PDA):
Las niñas y los niños describirán algunos cambios físicos que perciben en sí mismos y en los demás al crecer, usando la observación, el diálogo y el pensamiento crítico, promoviendo la vida saludable y la colaboración.



2. Inicio (10 minutos): Activación e indagación inicial



  • Recibimiento y círculo de bienvenida



    • Saludo afectuoso y breve recordatorio de las normas del aula.

    • Presentación alegre del tema: “Hoy vamos a descubrir cómo cambiamos cuando crecemos. ¿Se han dado cuenta de que ustedes antes eran más pequeños?”

    • Pregunta detonadora: “¿En qué cosas han cambiado desde que eran bebés hasta ahora?”
      Se invita a los niños a expresar libremente sus ideas, promoviendo la observación de sí mismos y compartiendo ejemplos: “Yo antes era más pequeño”, “Tenía menos dientes”, “Ahora corro más rápido”.

    • Se registra en una cartulina grande las ideas con dibujos y palabras clave.



  • Propósito explícito: “Hoy vamos a investigar juntos cómo los seres vivos cambiamos cuando crecemos, y cómo podemos aprender de esos cambios para estar sanos y trabajar juntos en equipo”.





3. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y trabajo en equipo



  • Actividad 1. Observación de imágenes y diálogo reflexivo (10 minutos)

    • Se muestran secuencias de imágenes de p