Labores y servicios para el bien común**

Guadalupe Barcenas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6 – PREESCOLAR 3º
Secuencia didáctica: Labores y servicios para el bien común
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar



OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1


Introducir a los alumnos en la identificación de los diferentes trabajos y servicios que existen dentro de su comunidad, promoviendo el análisis crítico de su importancia y fomentando actitudes de valoración y respeto hacia todas las personas que contribuyen al bien común. Se pondrá especial atención al desarrollo del trabajo en equipo a través de actividades colaborativas.



PROBLEMA GUÍA (ABP)


“En nuestra comunidad hay muchos trabajos diferentes. Algunas personas recogen la basura, otras cuidan a los enfermos, otras enseñan o hacen pan. ¿Qué pasaría si algunas de estas personas dejaran de hacer su trabajo? ¿Cómo podemos, como equipo, ayudar a nuestra comunidad a estar mejor?”



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN (10 min)
Dialogando en círculo



  • Los alumnos se sientan en círculo.

  • La docente presenta imágenes de distintas labores y servicios comunitarios (ejemplo: bombero, enfermera, barrendero, maestra, agricultor, etc.) y pregunta:

    • ¿Quiénes reconocen estos trabajos?

    • ¿Han visto personas así en su comunidad?

    • ¿Hay otros oficios en su ciudad o pueblo que no estén aquí?



  • Se fomenta que los niños compartan ej