Los afectos y su influencia en el bienestar

Plan de clase

Planeación de sesión: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Ética y Valores)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Objetivo (PDA):
Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente iniciará la sesión saludando a los estudiantes y les pedirá que compartan (en una lluvia de ideas breve) cómo se han sentido esta semana, mencionando al menos una emoción que hayan experimentado (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

  
  



• Preguntas detonadoras de pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Por qué crees que las emociones son importantes en la vida diaria?
  
  
  • ¿Cómo crees que afectan tus emociones el trato con tus compañeros y familia?
  
  
  
  



• Presentación del tema y propósito de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo los afectos y emociones nos ayudan a sentirnos bien y a convivir mejor, y cómo podemos usar ese conocimiento para ayudar a la comunidad escolar a mejorar el ambiente de respeto y valores.”

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica “El semáforo de las emociones”
  Se entrega a cada estudiante tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde). Cada color representa una emoción (rojo = enojo/tristeza, amarillo = sorpresa/miedo, verde = alegría/amor).

  
  
  
  
  • Situaciones cotidianas:
    La docente narra breves situaciones escolares relacionadas con valores (por ejemplo: “Un compañero se burla de otro”, “Alguien comparte su l