Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Figuras geométricas y sus características
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Trabajo en Comunidad
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Habilidades matemáticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen, analizan y clasifican cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explican los criterios utilizados para la clasificación.

Secuencia Didáctica

Apertura – 10 minutos (Activar saberes previos e iniciar indagación)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente saluda al grupo y les presenta una serie de figuras geométricas recortadas de cartulina (cuadrados, rectángulos, rombos y trapecios) colocadas sobre una mesa central.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Qué tienen en común las figuras que ven aquí? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?”
  Los alumnos expresan sus ideas y observaciones libremente.
  El docente registra en el pizarrón palabras clave mencionadas por los alumnos: lados, ángulos, formas, vértices, tamaños.

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  El docente plantea que las matemáticas ayudan a explicar y describir el mundo, y que el análisis de figuras geométricas desarrolla habilidades útiles para resolver problemas no solo en matemáticas, sino también en la vida cotidiana y otras materias, como ciencias y arte.

  
  

Desarrollo – 25 minutos (Indagación, Construcción y Clasificación)

• Desafío comunitario:
  El docente divide a los alumnos en equipos pequeño