Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 DE 6
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Introducción, identificación y problematización.
Enfoques integrados: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

I. Objetivo Principal (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA):
Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

II. Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Activación y enlace con conocimientos previos (10 min):

• Realiza una breve dinámica de lluvia de ideas:
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Qué cosas que hacemos en nuestra vida diaria podrían afectar a los animales, plantas y el ambiente?
  
  
  • Se anotan en el pizarrón o en tarjetas las respuestas de todos, adaptando el proceso si algún estudiante requiere apoyo (pueden dibujar, señalar imágenes o expresarlo oralmente según sus necesidades).
  
  
  • Propicia un ambiente de respeto y participación equitativa.
  
  
  
  

2. Presentación del Problema Central (10 min):

• El docente presenta la siguiente situación-problema:
  
  
  • “En nuestra ciudad, cada día hay menos áreas verdes. Algunas personas tiran basura o usan demasiados autos, y los ríos están contaminados.