Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 - 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Física (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Problema interdisciplinar: Alimentación saludable
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos elaboren propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, otorgando intención a sus movimientos al jugar e interactuar con los demás.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e integración
• Saludo inclusivo: todos forman un círculo, se presenta la consigna “Hoy vamos a descubrir cómo nuestro cuerpo puede decir mucho, incluso sin palabras, y cómo podemos ayudar a otros a alimentarse mejor”.
• Presentación del objetivo: se explica (con apoyos visuales y lenguaje claro para NIÑOS Y NIÑAS CON DIVERSAS NECESIDADES) que conocerán formas de comunicarse con el cuerpo mientras reflexionan sobre hábitos saludables de alimentación.
• Dinámica rompehielo: "El Semáforo Saludable". Cada quien dice su comida favorita (verde: saludable, rojo: no saludable) usando solo gestos y movimientos corporales. Los demás adivinan. Se fomenta la empatía y la aceptación de todas las participaciones.

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

Exploración de las posibilidades corporales y la comunicación no verbal
• Breve diálogo: ¿Cómo puedes decirle a alguien que algo te gusta o no, solo usando tu cuerpo? ¿Cómo pedir ayuda sin palabras?
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