Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

cecilia ortega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Sesión 1 de 2


Nivel: Preescolar, 3° grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (Construcción de conciencia ambiental)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema socioambiental eje: Cuidado del ambiente



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que niñas y niños manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales que afectan a su comunidad, tales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización: "¿Qué ves a tu alrededor?"
Se invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo. La docente inicia una conversación guiada con preguntas como:



  • ¿Qué cosas bonitas hay en nuestro jardín/escuela/parque?

  • ¿Por qué creen que las plantas y los animales son importantes para nosotros?

  • ¿Qué pasa cuando ensuciamos el lugar donde vivimos?


Enfoque intercultural crítico:
La docente comparte imágenes o pequeños objetos representativos de distintas culturas originarias de México y el mundo, mostrando cómo cuidan la naturaleza en sus comunidades (por ejemplo, la milpa, rituales de agradecimiento, uso sustentable del agua). Se promueve el respeto y la valoración de la diversidad de saberes.



2. Desarrollo (25 minutos)


Situación-problema: "El Bosque Que Se Está Ensuciando"
La docent