Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

DINORAH LIZETH VILLANUEVA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Sesión 1 de 6 — Segundo de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)



I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN


Que las y los estudiantes identifiquen y expresen, por medio de la conversación, el dibujo y la escritura de frases cortas, aspectos que les son comunes con sus familias y su comunidad, reconociendo la importancia de la convivencia respetuosa; además de iniciar un proyecto artístico que fomente el sentido de pertenencia.



II. MOMENTOS DE LA SESIÓN



1. Actividad de apertura (10 min)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.



  • Dinámica: "El círculo de pertenencia". Los niños y niñas se sientan formando un círculo; con una pelota suave, quien la recibe responde a la pregunta “¿A quién consideras parte de tu familia?", "¿Quiénes forman tu comunidad?"

  • Inclusión: Se fomenta la participación voluntaria, aceptando diferentes formas de comunicación (oral, señas, pictogramas).

  • Estética: Se escucha música suave de fondo representativa de la comunidad, para ambientar y conectar con las emociones.



2. Exploración y diálogo (10 min)


Propósito: Reconocer elementos comunes que unen a las familias y comunidades.



  • Conversación guiada: ¿Qué actividades disfrutan juntos en familia? ¿Qué costumbres o celebraciones tenemos con nuestros vecinos?

  • Registro visual: En una cartulina, se forman equipos heterogéneos e inclusivos para hacer