Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria Segundo Grado (6-8 años)
Secuencia Didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Sesión 1 de 6 (Duración: 45 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Valores)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  La maestra saluda a todos los alumnos y les pide que, sentados en círculo, compartan su nombre y algo que les gusta hacer con su familia o con las personas con quienes viven.


• Presentación del problema (ABP):
  Se plantea un reto:
  "Imagina que tienes un nuevo compañero en el salón que se siente triste porque cree que su familia es diferente a la de los demás. ¿Creen que todas las familias deben ser iguales? ¿Cómo creen que se siente ese compañero? ¿Qué podríamos hacer para que se sienta aceptado y protegido?"

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

• Exploración de ideas y diálogo (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los estudiantes, en equipos diversos (fomentando la inclusión), conversan sobre las siguientes preguntas:
    
    
    • ¿Cómo es mi familia?
    
    
    • ¿Con quiénes vivo?
    
    
    • ¿Por qué es importante tener una familia, sea como sea?
    
    
    
    
  
  
  • La maestra registra en el pizarrón las diferentes ideas y tipos de familia mencionados, usando pictogramas o dibujos para facilitar la comprensión de todos.
  
  
  
  



• Experiencia estética (10 minutos):

  
  
  
  
  • **Artes plásti