Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Escuela Primaria:
Grado: 5º
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Español)
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Mejora de lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, identificando factores que las originan, con una actitud crítica y equitativa, para favorecer la convivencia y el respeto.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de apertura:
El docente presenta imágenes diversas de personas (niñas, niños, personas adultas, diferentes culturas, oficios, discapacidades, etc.) y pregunta:
¿De qué formas somos parecidos y diferentes? ¿Conoces a alguien que piense o actúe diferente a ti?

Propicia la participación equitativa, usando lenguaje incluyente y asegurándose de dar voz tanto a niñas como niños.

Actividad de lectoescritura:
En parejas, escriben en su cuaderno una lista de tres semejanzas y tres diferencias que hayan observado en sus compañeros/as.

Se promueve:

• Escucha activa y respeto por las ideas de todos/as


• Identificación de la diversidad como valor


• Redacción básica (lectoescritura)

2. DESARROLLO (25 minutos)

**Lectura guiada y r