Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela Primaria: 5º Grado
Sesión 1 de 2

Contenido:
Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
El/la docente inicia la sesión con una breve pregunta generadora que invita al pensamiento crítico:
“¿Por qué hay plantas y animales que ya no existen en algunos lugares? ¿De quién depende que sigan existiendo?”

Estrategia de lectoescritura:
Se pide a los estudiantes que escriban en su cuaderno una palabra o frase que asocien con la palabra ‘biodiversidad’. Luego, comparten sus palabras en voz alta, fomentando la apropiación del vocabulario y el sentido de pertenencia cultural.

2. Planteamiento del problema (10 minutos)
Se presenta el siguiente caso-problema (lectura breve):

"En la comunidad de San Juan, las personas tiran basura en el río y cazan animales para venderlos. Hace años había muchas aves, ranas y peces, pero ahora casi no se ven. Algunos niños quieren ayudar, pero no saben cómo convencer a los adultos para que cuiden el río y los animales."

El docente lee en voz alta el caso y luego reparte copias impresas para que los estudiantes subrayen palabras desconocidas o importantes.

Desarrollo de lectoescritura:
En equipos, los es