La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Areli Antonio
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: EDUCACIÓN INICIAL 1° (0-3 AÑOS)
Título de la sesión:
La crianza compartida y la continuidad cultural: Objetos, cuidados, alimentación y amor en la escuela



Propósito (PDA):
Que niñas y niños experimenten apegos seguros y continuidad cultural a través de objetos significativos que viajan entre su hogar y la escuela, y que esto ayude a reconocer la importancia de la crianza compartida, amorosa y consensuada, así como la alimentación como parte central de los cuidados.



Contenido(s):
La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Problema transversal: Alimentación saludable y cultural.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocado en la interculturalidad crítica y la vida saludable.



Secuencia de la Sesión (45 min):


Inicio (10 minutos):



  • Recepción cálida: El personal recibe a niñas/os y familias, favoreciendo un ambiente de afecto y confianza.

  • Puente intercultural: Cada familia entrega un objeto significativo del hogar (puede ser una mantita, peluche, recipiente típico para comida, babero, cucharita, etc.), explicando brevemente (a modo de diálogo/reflexión con el educador) por qué es importante para su hijo/hija y qué prácticas o costumbres representa.

  • Planteamiento del problema: Se les motiva a ver cómo estos objetos ayudan a que los cuidados de casa puedan continuar en la escuela, y cómo hay prácticas de alimentación que son parte de nuestra cultura familiar y escolar.


Desarrollo (25 minutos):



  • Momento de exploración y juego:

    • Las niñas/os exploran librem