Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Explica lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de disciplina

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva: Saludo personalizado, círculo de bienvenida y breve plática sobre cómo se sienten hoy, fomentando la expresión libre y respetuosa de emociones.


• Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo nos sentimos y qué pensamos cuando vemos o escuchamos arte de nuestra comunidad o de otras partes del mundo”.


• Reglas de convivencia: Se acuerdan normas de respeto y escucha activa, utilizando pictogramas, gestos y palabras. Se refuerza la importancia de no interrumpir y esperar su turno para hablar (abordaje del tema de disciplina desde actividades colaborativas).


• Estrategia inclusiva: Todos los niños participan, integrando apoyos visuales, auditivos y kinestésicos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• 1ª Actividad: Exploración sensorial de una obra artística (10 min)
  
  
  • Presentación de una obra visual y/o auditiva (por ejemplo, una pintura tradicional local y una pieza de música popular).
  
  
  • Preguntas detonadoras: “¿Qué ves?”, “¿Qué sientes cuando escuchas esto?”, “¿Qué colores o soni