Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Nohelia Martínez
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica.
Secuencia Didáctica
1. Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen y reflexionen sobre valores fundamentales (respeto, reciprocidad, beneficio mutuo) presentes en las prácticas de convivencia de pueblos originarios y afromexicanos, relacionándolos con su propia experiencia y el problema actual de convivencia.
2. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y planteamiento del problema
- El o la docente inicia con la siguiente pregunta generadora:
“¿Por qué a veces es difícil convivir en paz en la escuela y en la comunidad?” - Se promueve un breve diálogo en pares y luego en grupo, recuperando ideas principales en el pizarrón.
- A continuación, presenta a modo de breve narrativa:
“En algunos pueblos originarios y afromexicanos de México y América, existen formas de convivir basadas en el respeto, la ayuda mutua y el cuidado de la naturaleza. ¿Creen que podríamos aprender algo de estas formas de vida para mejorar nuestra convivencia?” - Se plantea el problema guía del ABP:
“¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela inspirándonos en los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos?” - **E